Conţinut

• Pași
• sfaturi

Obiectivul educațional este un instrument excelent pentru predare. Vă permite să vă articulați așteptările pentru studenți, care vă pot ajuta în timp ce scrieți programe de lecții, teste, teste și fișe de atribuire. Există o formulă specifică care ar trebui utilizată la scrierea acestor obiective. Învățarea de a-l stăpâni vă poate ajuta să scrieți obiective educaționale ideale pentru dvs. și elevii dvs.

Pași

Partea 1 din 3: Planificarea obiectivului dvs.

1. 

   Diferențați obiectivele de obiective. Obiectivele și scopurile sunt termeni care uneori pot fi folosiți în același sens. Cu toate acestea, există o diferență între obiectivele educaționale și obiectivele educaționale. Înainte de a scrie ceva, trebuie să înțelegeți această diferență.
   • Obiectivele sunt mai largi și în general mai dificil de evaluat obiectiv. Ei tind să se concentreze mai mult pe probleme generale. De exemplu, în timpul unei clase la un colegiu de psihologie a copilului, un obiectiv ar putea fi „Elevii vor învăța să aprecieze importanța evaluării clinice atunci când merg la muncă cu copiii”. Scopul informează în mod evident cele mai specifice obiective educaționale. Cu toate acestea, nu este suficient de specific pentru a deveni un obiectiv.
   • Obiectivele educaționale sunt mult mai unice. Acestea includ verbe și criterii măsurabile care determină performanța sau competența acceptabilă pentru un subiect dat. De exemplu, „La sfârșitul acestei unități, elevii vor putea identifica trei teoreticieni a căror activitate legată de psihologia copilului a influențat tehnicile de predare din Brazilia”. Acesta este un obiectiv educațional mai specific, bazat pe educația pentru acest curs ipotetic.

2. 

   
   
   Familiarizați-vă cu Taxonomia lui Bloom. În 1956, psihologul educațional Benjamin Bloom a creat un cadru pentru clasificarea diferitelor tipuri de învățare, precum și o ierarhie care ilustrează diferite niveluri de învățare. Taxonomia lui Bloom este adesea folosită atunci când vine vorba de obiective educaționale.
   • El a identificat trei domenii ale învățării. Cognitivul este domeniul care se concentrează cel mai mult pe educația de înaltă calitate. Este folosit ca ghid atunci când cineva trebuie să scrie obiective educaționale. Se concentrează pe învățarea intelectuală școlară și este împărțit într-o ierarhie cu șase niveluri.
   • Primul nivel este cunoașterea, care reprezintă abilitatea de a memora, repeta și aminti subiecții învățați anterior.
     • Exemplu: memorarea tabelului de înmulțire.
     • Exemplu: amintiți-vă când a avut loc Independența Braziliei.
   • Al doilea nivel este înțelegerea. În acest domeniu ar trebui să luați faptele pe care le cunoașteți și să arătați ceea ce înțelegeți prin organizarea, interpretarea, traducerea sau compararea faptelor menționate.
     • Exemplu: traducerea unei propoziții din japoneză în germană.
     • Exemplu: explicați de ce tehnologia nucleară afectează politicile de mediu din lume.
   • Al treilea nivel este aplicația. Aici, trebuie să rezolvați problemele folosind cunoștințele dvs. pentru diferite situații.
     • Exemplu: folosirea numărului Pi pentru rezolvarea problemelor matematice.
     • Exemplu: folosind „mulțumesc” pentru a cere ceva politicos pentru alte persoane decât mama ta.
   • Al patrulea nivel este analiza. Ar trebui să luați faptele învățate și să le reexaminați pentru a înțelege de ce sunt adevărate și pentru a găsi dovezi care să susțină noile afirmații sau inferențe pe care le-ați făcut în timpul antrenamentului.
     • Exemplu: înțelegeți conceptul de „destin” ca ceva predeterminat.
     • Exemplu: o minge aruncată pe pământ cade, o piatră aruncată asupra câinelui cade ... dar dacă sunt aruncate în apă?
   • Al cincilea nivel este sinteza. Este necesar să organizăm informațiile într-un mod nou și să descoperim noi modele sau idei, soluții sau teorii alternative.
     • Exemplu: realizează o pictură.
     • Exemplu: realizarea unei idei noi despre particulele subatomice.
   • Al șaselea nivel este evaluarea. Este capacitatea de a prezenta și apăra informații și de a face judecăți în cunoștință de cauză cu privire la opiniile altora despre un anumit subiect.
     • Exemplu: creați un scurtmetraj umanizând imigranții în comunitatea dvs. comentând opinia dvs. despre motivul pentru care ar trebui respectați.
     • Exemplu: scrieți un eseu care să spună de ce credeți că Hamlet nu a iubit-o pe Ofelia.

3. 

   
   
   
   
   Aflați caracteristicile care vă transmit intenția. Există trei caracteristici pe care trebuie să vă concentrați atunci când scrieți un obiectiv educațional. Acest lucru vă va ajuta să comunicați în mod clar scopul lecției și stilul de predare.
   • Performanța este prima caracteristică. Un obiectiv trebuie să determine întotdeauna ce ar trebui să poată face elevii dvs. la sfârșitul unei unități sau lecții.
   • A doua caracteristică este condiția. Un bun obiectiv educațional ar trebui să determine condițiile în care elevii trebuie să îndeplinească o sarcină dată.
   • A treia caracteristică, criteriul, indică capacitatea unui elev de a îndeplini sarcina solicitată. Adică, așteptările specifice care trebuie îndeplinite pentru ca performanța sa să fie acceptabilă.
   • Imaginați-vă că predați asistența medicală. Un bun obiectiv educațional ar fi: „La sfârșitul acestui curs, studenții ar trebui să poată extrage sânge în facilitățile comune dintr-un spital în termen de două până la trei minute”. Aceasta definește performanța, extragerea sângelui, condițiile, aranjamentele spitalului, criteriile și sarcina îndeplinită în două până la trei minute.

Partea 2 din 3: Scrierea obiectivului dvs. educațional

1. 

   
   
   
   
   Scrieți afirmații STEM. Acest tip de document ar trebui să definească performanța așteptată de la un student. Folosiți verbe măsurabile pentru a face afirmația.
   • Începeți prin a menționa lecția sau lecția. De exemplu: „După acest curs, elevii vor ...” „După terminarea lecției, elevii ar trebui ...”
     • Exemplu: „După finalizarea acestei lecții, elevii vor putea scrie un paragraf folosind un subiect de frază.
     • Exemplu: „După finalizarea acestei lecții, elevii vor putea identifica trei animale de fermă”.
   • Acest document ar trebui să precizeze cât timp studenții trebuie să stăpânească o anumită abilitate. Dacă scrieți un obiectiv educațional pentru o lecție specifică, detaliați acea lecție în obiectiv în loc să scrieți ceva de genul „La sfârșitul cursului ...” În schimb, puneți „La sfârșitul lecției de astăzi ...”
     • Exemplu: „Toți studenții trebuie să știe să numere până la 20 până la jumătatea semestrului”.
     • Exemplu: „Elevii trebuie să scrie poezie la finalul atelierului”.

2. 

   
   
   
   
   Alege verbul potrivit. Verbele folosite vor depinde de nivelul de învățare al taxonomiei lui Bloom pe care îl transmiteți. Scrieți diferite obiective educaționale care se conectează la diferite niveluri ale taxonomiei lui Bloom.
   • Câteva sugestii de cuvinte din zona de cunoștințe sunt: ​​listă, repetare, definire și nume.
   • Sugestii în domeniul înțelegerii: descrie, explică, parafrazează și reiterează.
   • Obiectivele aplicației trebuie să includă următoarele verbe: calcula, prezice, ilustrează și solicită.
   • În sfera analizei, utilizați termeni precum categorizarea, analiza, schematizarea și ilustrarea.
   • Proiectarea, formularea, construirea, inventarea și crearea sunt câteva opțiuni pentru sinteză.
   • Pentru evaluare, alegeți termeni precum alegerea, relaționarea, contrastul, argumentarea și susținerea.

3. 

   
   
   Definiți rezultatul. În partea de rezultat trebuie să includeți performanța, starea și criteriile. Explicați ce ar trebui să facă elevii la sfârșitul cursului sau lecției.
   • Care este performanța dorită? Va trebui elevii să enumere sau să numească ceva? Trebuie să înțeleagă cum să îndeplinească sarcina?
   • Unde și când vor juca asta? Este pentru o anumită clasă sau va trebui să îndeplinească sarcina într-un mediu real?
   • Ce criterii folosiți pentru a evalua elevul? Ce va fi considerat o notă medie sau o performanță regulată?

4. 

   
   
   Puneți toate aceste obiective împreună. Când scrieți afirmația, alegeți verbul și descrieți rezultatul. Puneți toate aceste informații împreună pentru a vă crea obiectivul educațional.
   • Dacă predați elevi de liceu și predați simbolismul, obiectivul educațional ar putea fi: „La sfârșitul acestei lecții, elevii ar trebui să analizeze simbolismul și să interpreteze semnificația acestuia”.
   • Declarația STEM identifică obiectivul care trebuie atins la sfârșitul lecției.
   • Verbele folosite sunt verbe de înțelegere, indicând faptul că această sarcină face parte din al doilea nivel al ierarhiei de învățare a lui Bloom.
   • Performanța dorită este analiza literară. Condiția este să efectuați singură sarcina de citire. Rezultatul dorit este că elevul poate citi, analiza și explica simbolismul cu cuvintele sale.

Partea 3 din 3: Revizuirea obiectivelor dvs.

1. 

   Verifică-ți obiectivele. Pentru a vă asigura că sunt obiective realizabile, verificați fiecare criteriu de mai jos.
   • Determinați particularitatea. Obiectivele dvs. de învățare definesc abilități care pot fi evaluate? Dacă sunt prea vagi sau largi, acest lucru vă poate face analiza dificilă.
   • Fii măsurabil. Obiectivele trebuie să fie măsurabile atunci când se află în mediul de clasă. Adică a fi capabil să susțină teste și să observe performanța elevilor.
   • Folosiți verbe care indică acțiune. Toate obiectivele educaționale trebuie să includă verbe de acțiune care necesită îndeplinirea unei anumite sarcini.
   • Fii plauzibil. Obiectivele de învățare reflectă așteptările realiste ale elevilor pe baza lungimii cursului. Cu siguranță, studenții dvs. nu vor putea învăța să efectueze calcule avansate doar cu o săptămână care studiază o anumită unitate.
   • Utilizați termenele limită. Toate obiectivele educaționale trebuie să stabilească un termen până la care elevii trebuie să-l respecte.

2. 

   Evaluează dacă obiectivele sunt îndeplinite. Obiective educaționale solide vă pot ajuta să vă urmăriți sarcinile din activitatea de predare. Revedeți periodic cursul pentru a vedea dacă studenții dvs. își ating obiectivele.
   • Rugați elevii să susțină teste, articole, examene și teste în timpul semestrului pentru a evalua dacă obiectivele educaționale sunt urmate. Dacă unul dintre studenții dvs. se luptă cu un obiectiv, poate fi o problemă cu performanța respectivului individ. Cu toate acestea, dacă toată lumea are dificultăți, este posibil să nu le puteți transmite informațiile.
   • Luați chestionare și sondaje în timpul orei pentru a afla cât de bine învață pe un anumit subiect. Reamintiți-le că trebuie să fie sinceri în răspunsul lor, astfel încât să știți ce nu merge și să înțelegeți bine ca profesor.

3. 

   Revizuiește obiectivele, dacă este necesar. Obiectivele educaționale sunt importante. Mulți educatori le recitesc în timpul semestrului dacă observă că studenții întâmpină dificultăți. Dacă nu puteți învăța așa cum ați dori, reveniți la obiectivele dvs. și examinați-le cu calm. Gândiți-vă cum să le reproiectați pentru a vă îmbunătăți performanța ca profesor.

sfaturi

• Alți profesori vă pot ajuta cu obiectivele dvs.Este obișnuit să scrii obiective educaționale în acest domeniu. Dacă nu reușiți să le scrieți, rugați pe cineva să revizuiască și să ofere feedback.
• Vezi exemple de obiective educaționale. Acestea sunt de obicei descrise în cursul programului. Acest lucru vă va ajuta să vă stabiliți un obiectiv solid și plauzibil.